生成的人工知能が教育分野に徐々に浸透する中で、学生が ChatGPT や AIツールを使用して宿題を完成させたり、資料を探したり、執筆を補助したりすることがますます一般的になっています。しかし、未成年者がAI技術に早期に接触することが学習能力に影響を与えるかどうかについての議論も続いています。最近、ノルウェーは中小学生の生成AIツールの使用に厳しい制限を設けることを発表し、外部の関心を集めています。
最新の教育指導意見によると、ノルウェー政府は原則として6歳から13歳の学生に生成AIツールの使用を推奨しておらず、子供たちはまず読解、作文、数学などの基礎能力を確立することが優先されるべきであり、学習課題を完了するために人工知能に過度に依存することを避けるべきだと考えています。14歳から16歳の学生には、教師の監督の下で限られた使用が許可されており、17歳から19歳の高校生はAIの応用と規範的使用に関する教育を受け、将来の進学や就職に備えることになります。
ノルウェー政府の中小学生に対する生成AIツール使用制限措置
ノルウェーの首相ヨナス・ガール・ステレは、政府はAIが低年齢の学生に重要な学習プロセスを飛ばさせ、基礎能力の育成に影響を与えることを懸念していると述べました。したがって、子供の教育段階では、読解、作文、数学が依然として核心的な内容であるべきです。この政策の背景には、AI依存の問題に関する一部の研究からの警告があります。ある研究では、たとえ成人であっても、短期間AIの補助に依存してタスクを完了した後、その補助が取り除かれると、思考を放棄したり、独立して問題を解決する能力が低下したりすることがより容易になることが示されています。
関連する研究の対象は未成年者ではありませんが、教育界は、成人ですら依存を形成する可能性があるなら、認知発達段階にある学生への影響はさらに注目に値するかもしれないと懸念しています。実際、ノルウェーは近年、若者のデジタル技術の使用に対する管理を強化しており、学校内でのスマートフォンの使用を制限し、未成年者のソーシャルメディアへの接触に対してより厳しい規範を推進しています。
